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What’s this? This is ... 句型的应用。
六、教学难点:
能听懂简单故事中的主要人物和事件,明白其中的主要人物、事件以及情节的先后顺序。
故事的表演。
七、教学过程:
Step 1. Greetings
2图片导入,创设情境
由动物图片导出本课故事人物,进而学习新单词bear
观看小熊图片,跳舞热身,激发学生学习兴趣。
Step2. Task1
Watch the film and answer the questions.
设计意图:通过观看视频,加深故事内容的了解,进而能够复述故事,并回答相关问题,为后面的表演奠定基础。
Step3. Task2
Listen to the record ,and learn the text by yourselves.(听录音,自学课文)
1.用你喜欢的方式读课文(自由读,小组读,师友读等)
2.师友合作尝试复述故事。
设计意图:通过听录音进行自学,培养学生认真倾听的习惯,并能自主解决生单词的问题,再通过师友合作的学习,初步感知故事内容。
Step4. Role play
1.小组合作分角色表演。
2.小组展示。
设计意图:通过分角色表演,再次让学生加深对故事内容的了解,并通过运用句型,新授单词对本课内容巩固提升。提高口语交际能力,真正做到学以致用。并培养对英语故事良好的阅读习惯。
Step5.根据故事内容,选择合适的单词完成填空
There are three (bears/lions) and a (girl/boy) in the story.The girl's name is (Goldilocks/snow white).The girl's hair is (black/gold). The girl drank(喝了) the bear's (soup/milk) and slept(睡觉) in the (bed/chair). At last(最后),the bears are very (angry/happy).
Step6.总结提升
这节课我学到了。。。
Step7. Homework
1.Retell the story to your parents.
(给爸爸妈妈讲讲这个故事。)
2.阅读更多的英语小故事如《The three pigs》, 《 the snow white 》等。