人教2011课标版《第三节河流》优质课教案下载

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（2）、认识长江的奉献

（3）、通过阅读教材地图资料,了解长江存在的主要问题,分析得出长江各河

段的治理措施

2、过程与方法：

自主学习，观看黄河视频，培养从音像、图文资料中获取有用信息的能力。 了解长江的发源地,注入的海洋,主要的支流,上中下游得划分及流经的省区和地形区。

3、情感、态度与价值观：

培养学生阅读分析解决地理问题的能力和保护生态环境的意识。

二、学情分析

八年级的学生通过一年的学习，已经具备一定的地理基础，看图能力和思维能力也有较大的提升。本课要求学生运用地图说出长江的概况。通过填图、画图活动的开展，进一步练习、提高学生认识地图的能力。

三、教学重点难点

教学重点：长江的源流概况及开发和治理措施。

教学难点:长江各河段问题及治理

四、教学过程

（一）、导入新课

播放《话说长江》的一段视频

设计意图：视频播放，激发学生的学习兴趣，让学生长江有初步的认识

（二）、学习新课

（一）：知长江

学生活动：分组活动，每三人一组，阅读课本，并完成学案

1、用红色笔描长江，长江的轮廓像“_______”。

2、长江发源于青藏高原上的______，注入______，全长 6300千 米，

是我国的_______河，请在图中标注其发源地和注入海洋。

3、长江上、中、下游的划分。上、中游的分界处是湖北的_______ ， 中、下游的分界处是江西的_______? ?；请在图中标注出来。

4、长江是我国流域面积最广的河流，流经11个省区，找出这些省区，

并在图中标注出来