八年级上册（2013年6月第1版）《第三节河流》优质课教案设计

八年级上册（2013年6月第1版）《第三节河流》教案优质课下载

1.了解长江的源头、长度、入海口、径流量等基本概况，知道长江是我国第一大河。

2.知道长江的主要支流，长江流经的省及主要地形区和气候区。

3.理解长江称为“水能宝库”和“黄金水道”的作用。

5.理解长江不同河段开发的原因及寻找治理的措施。

（二）过程与方法

1．运用地图和资料，说出长江的概况，提高学生搜集、整理、分析地理信息的能力。理解水能宝库、黄金水道的开发价值。

2．通过小组合作方式，探究长江的开发利用，培养学生合作探究的能力。

（三）情感态度与价值观

通过长江开发的案例，帮助学生树立因地制宜、兴利除弊的观念及人地协调观念和可持续发展的观念，增强学生的民族自豪感和社会责任感。

二、教学重难点

1．重点：长江被称为“水能宝库”、“黄金水道”的原因

2．难点：长江的开发与治理

教 学 过 程：

导入新课：

《实地考察马鞍山采石矶江边》视频、直观展示长江景观。

一：话说长江----------了解长江源流基本概况

回顾旧知，提出问题：学习一条河流应该从哪些方面入手？

展示课件：源头、注入海洋、全长、分段、支流、流量、流经地区、地形区及气候区，总结中国人为什么把它称之为“中国第一长河”了解这些自然概况的目的是为了更好的开发利用，达到人水和谐。

二：再说长江--------探究长江的开发价值

探究一：长江水能的开发

观察实验：感受长江落差大，水能丰富！

1：猜想长江水电站分布的情况

2：然后对比长江水电站的实际分布图，准确的标注三峡的位置

3：质疑：通过实验，学生了解宜宾以上水能丰富，但为什么世界最大的水电站却没有分布在这里呢？（考察地质工程、投资、移民等综合效益）

探究二：长江航运的开发