八年级上册（2013年6月第1版）《第三节河流》新课标优质课教案设计

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过程与方法：通过读“长江水系图”和“长江干流剖面图”，分析长江水能丰富的原因及位置，理解长江“黄金水道”的航运价值。

情感态度与价值观：初步树立河流生态保护意识，形成因地制宜发展经济的观念，增强民族自豪感和社会责任感，形成理性寻找解决人们生存环境问题的科学方法意识和可持续性发展策略的思想。

【教学重点】 长江的概况；长江的开发利用及治理。

【教学难点】长江的开发治理；长江水能资源丰富的原因；长江“黄金水道”的理解。

【教学方法】 创设情境、读图分析、参观游戏、合作探究法。

【教学准备】 地图册、课件

【教学过程】

一、情境导入

教师活动学生活动多媒体播放电视纪录片

《话说长江》片头，《长江之歌》在耳畔回响，同学们知道这首歌赞美的是哪条河流吗？正如歌中所描述的“她用甘甜的乳汁抚育了中华儿女”， 长江是中华民族的母亲河，长江，在中国文明的形成，中国历史的演变，中国经济的发展中都发挥过巨大的作用，今天就让我们一起走进我们的母亲河，感受她的博大精深！

观看视频，在优美的旋律中感受长江的风采。对比我国各河流找出长江之最 二、学习新知

教师活动学生活动为什么说长江是我国第一大河呢？请同学们看表中数据，播放幻灯片。很好，一般比较河流大小主要是从长度、流量、流域面积三方面来进行，而长江均占全国第一位！同时，也是世界著名的第三大河！（边讲边点按出CAI课件的表格数据）

请同学们看地图册“中国水系图”，请同学们找到长江，用红色笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经省区、地形区、注入的海洋，并标出划分上中下游的城市宜昌.湖口的位置。

教师放映幻灯片，归纳流经的11个省市：.青.藏.川.云.渝,鄂.湘.赣.皖.苏,入海是在沪。通过图片直观的给学生展现各省市及地形区。

请同学们阅读课本40页“长江流域图”，找出长江的支流，并观察与干流交汇处的城市或湖泊。

5、上中下游的特征

（1）上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。

多支流，多湖泊

下游：水流平稳，江阔水深

6、“水能宝库”

问：主要那段的水能资源最丰富？全流域水能蕴藏量多少？可以用来干什么？

〔议一议〕三峡工程的主要作用？（防洪、发电、航运、养殖、供水、环保等）

7、黄金水道”

问：为什么长江的航运价值这么大？ 通航里程达多少万千米？

8、母亲河长江是否就有百利而无一害呢？防洪是目前综合治理长江的首要任务。 （ 放出CAI课件板书）长江发生洪灾的自然原因和人为原因有哪些呢？怎样来防洪治洪呢？