人教2011课标版《第三节河流》优质课教案下载

人教2011课标版《第三节河流》最新教案优质课下载

教学重点

各河段水文特征及长江的利用和治理保护。

教学难点?

长江水患与分布河段的关系。

教学方法

本节课主要通过直观的电脑 媒体 投影，强化视觉，注重启发诱导，使学生主动地发现问题，解决问题。突出学生间“合作学习”的优势，开展讨论，体现“学为主，教为辅”的教学思路。

学法指导

1．指导学生运用地图分析问题、解决问题，培养学生观察力，读图分析能力。

2．以图忆文，培养记忆力。

3．指导学生用综合法、分析法解决问题。

教具

电脑多媒体+自制的CAI

教学设想

播放《话说长江》的视频，伴以奔腾的长江录相，调动学生的激情，并导入??新课；提出思考问题，让学生阅读课文；教师展示媒体投影，学生分组讨论，发言交流，教师总结归纳，深化提高；讲授过程中，穿插课堂练习，强化落实。

教学过程

导入新课

播放纪录片《话说长江》，开门见山的进入新课

今天我们学习的内容是第二章第三节《河流和湖泊》之长江（展示课件）想必大家在学习语文的时候就已经学到了有关赞美长江的诗句，比如说：“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，等等。

今天这节课老师就陪着同学们亲自来感受一下我们的第二条母亲河——长江。(展示课件)

学习、探究、合作

今天我们的旅程将有三个部分：话说长江、长江探宝和母亲河的惩罚。

上节课呢我们一起来学习了黄河的基本特征，我们都掌握了学习一条河流的基本方法。比如说要了解河流的发源地，流经的省级行政区等等。好，首先请同学们各自拿出纸和笔，观看动画，记录下你们所听到的内容，看看哪位同学记得最多，最快。结合课本53页图2.36（播放有关长江的动画）学生听完后展示自己的成果，教师进行补充和总结，并作具体的分析。

分析过程中介绍长江沿岸的重要城市，从而拓展学生的知识。

在了解完长江的基本特征后，咱们就来对长江进行一次探宝行动，看找找长江有哪些宝贝。

播放影片，视觉感受长江。学生看完后归纳长江的宝。教师就学生归纳的内容和学生深入的探究。