人教2011课标版《第三节河流》精品优质课教案设计

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2、能分析黄河的主要贡献和存在的忧患。

能力目标:

通过阅读地图，了解黄河的概况，培养学生的读图能力，初步培养学生综 合分析

区域地理特征的能力；

2、通过报道、地图、图片及资料的分析，能够解释黄河各河段产生灾害的原因。

情感目标:

通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展做出的奉献，培养

学生的民族自豪感和民族自信心。

2、通过对黄河下游成为“地上河”原因的分析和黄河断流的情况分析，使学

生认识到黄河的现状及黄河的危害，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。

二、教学重点：

1、黄河下游形成“地上河”的原因。

2、黄河的治理措施

三、教学难点：

1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。

2、黄河的治理措施。

四、教具准备:

自制多媒体课件。

五、教学过程

（一）创设问题情境，导入新课

用多媒体课件播放雄伟壮观的黄河壶口瀑布，同时配上《黄河大合唱》,让学生欣赏、黄河的美，感叹黄河的豪放，自然而然地将学生引进了探索黄河的情境之中

师：有人说，黄河是中华民族的母亲河，它为中华文明的发展做出了巨大贡献。也有人说，黄河是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给黄河流域人民带来了深重的灾难。那么，我们将怎样看待黄河的功与过呢？首先，让我们了解黄河源流概况。

（二）自主学习、探求新知

1、识黄河

师：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这“天”和“海”分别指什么？