《第三节河流》公开课教案下载

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3.理解长江的“黄金水道”的价值。

（2）过程与方法:

1.通过长江的学习，掌握学习河流的方法和步骤。

2.通过学习，提高从图上获取知识的能力。

（3）情感态度与价值观：

通过长江的学习，激发学生的爱国主义情感。

教学重点：长江的支流,流经的地形区,省级行政区域及上游、中游和下游。

教学难点：长江水能巨大的原因。

教学方法：多媒体动画展示长江水系图，讲解为主。

学习方法：小组自主完成讨论,并在图上描绘出来，最后再填充巩固知识。

教学过程：

［导入新课］

《长江之歌》导入新课，展现长江雄浑.波涛汹涌.奔流入海.一泻千里的气势，给学生最直观的印象。

长江也是中华民族的一条母亲河。歌词中唱道“你从雪山走来”，那么长江究竟发源于什么地形区，什么山脉的什么雪山呢？

(板书)一、第一大河

［讲授新课］结合p45图2.34长江流域水系图

课堂活动一：教师组织读图并小组合作完成以下的问题：

1.长江发源于我国什么地形区，什么山脉的什么雪山？它的源头叫什么？长江曲折东流注入什么海洋？干流有多长？

(1)长江发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹东雪山西南侧；(2)长江的正源叫沱沱河；(3)长江曲折东流注入东海。（4）干流全长6300千米。

2.长江干流自西向东依次流经我国哪些省级行政区？并说出它们的简称。 青海（青）、西藏自治区（藏）、四川（川）、云南（云）、重庆（渝）、湖北（鄂）、湖南（湘）、江西（赣）、安徽（皖）、江苏（苏）、上海（沪）共11个省级行政区。

3.读图找出划分长江上、中、下游的分界点？并说出各点各在哪个省？

上游：源头——宜昌

中游：宜昌——湖口

下游：湖口——入海口

(宜昌在湖北省、湖口在江西省)