八年级上册（2013年6月第1版）《第四节自然灾害》优质课教案设计

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?2、通过教学活动，使学生认识认识到我国自然地理国情之一就是自然

灾害频发，形成正确的防灾减灾的观念。

学习目标：

（1）观察自然图片，自主思考，辨析什么是自然灾害。

（2）利用教材自主学习，通过观察文字、图片和视频资料，了解各种自然灾害。

（3）阅读我国各种灾害地图，提炼重点灾区，得出中国重点灾害叠加图，了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。

（4）带着问题分组讨论，结合自身经验，探讨防灾减灾的措施。

（5）通过对我国自然灾害及灾害防治的学习，培养学生敬畏自然、保护环境的意识。

?教学重点、难点

教学重点：讨论自学，了解各种自然灾害。利用灾害图片叠加，讲解我国各种自然灾害频繁发生。

教学难点：将课本中的孤立的案例转化成与前后知识相联系的知识。通过图片叠加了解中国自然灾害频发。

?教学方法：活动探究法、自主学习法、提问讲解法、小组讨论法。

教学准备：多媒体课件

教学课时：1课时

教学过程：

（新课导入）我们先来看一段视频，回顾一下那些曾经发生在我们国家的自然灾害。2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川发生里氏8．0级地震。地震造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。此次地震为新中国成立以来国内破坏性最强、波及范围最广、总伤亡人数最多的地震之一，被称为“汶川大地震”。

汶川地震举世瞩目，破坏巨大，它是自然灾害的一种。下面让我们先来了解，什么是自然灾害。

自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫作自然灾害。

我国常见的自然灾害有气象灾害、地质灾害等。

气象灾害主要有干旱、洪涝、台风、寒潮等灾害。

自然灾害和人为灾害区别 播放图片 通过对比，区分自然灾害定义。

1、气象灾害

图片引入，干旱。讲解干旱的定义和分布。

干旱是因长时期无降水或降水量少而造成空气干燥、土壤缺水的一种现象。我国干旱灾害最严重的是华北地区。

洪涝是连续性的暴雨或短时间的大暴雨。都可能形成洪涝。