人教2011课标版《第四节自然灾害》精品优质课教案设计

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1、学生在前几章节已经学习了中国地然地理概况及主要气候,是学习本课的基础,在此基础上学生拥有一定的读图、判断能力。

2、通过教学活动,使学生认识认识到我国自然地理国情之一就是自然灾害频发,形成正确的防灾减灾的观念。

3重点难点

1、自然灾害的分布大势。

2、掌握常见的、实用的救灾措施。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】第四节　　　自然灾害

教师播放有关2008年“5?12”汶川地震的视频,众多的自然灾害频发,引起人们的不断关注。引出本节课题《自然灾害》。(直观地引入视频,提高学生的兴趣,激发他们探究问题的积极性。)

活动2【导入】板书

板书? 第四节? 自然灾害

一、常见的自然灾害

??自然灾害的概念与分类。

活动3【讲授】明确概念

明确:自然灾害:自然环境经常发生异常变化,其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害,这样的异常变化叫做自然灾害。我国常见的自然灾害有气象灾害、地质灾害等。

教师展示我国气象灾害、地质灾害的图片,教师展示气象灾害和地质灾害的图片,让学生判断哪些是气象灾害,哪些是地质灾害,加深学生对自然灾害的印象。

活动4【活动】　我国自然灾害频发

板书二、我国自然灾害频发

指导学生读图2.48,2.49,并让学生谈谈他所发现的问题,学生讨论,教师总结。

我国主要的自然灾害分布情况:

旱灾: 黄淮海平原、东北平原为多发区;

洪涝:长江中下游平原、黄淮海平原为多发区;

地震:台湾省、华北、西北、西南为多发区;

滑坡、泥石流:西南为多发区;