《第四节自然灾害》集体备课教案设计

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3、了解一些救灾、避灾的方法。

过程与方法

1、?通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。

2、?通过开展小组讨论，培养探究问题的能力及合作学习的能力。

情感态度与价值观

通过认识我国常见的自然灾害的分布，让学生能够正确认识和对待自然灾害，学会自我避灾。

教学重难点?

重点

1、了解我国常见的自然灾害；

2、了解我国常见的自然灾害的分布及原因。

难点

通过所学知识，会分析我国常见自然灾害的分布及原因。

课时安排? 1课时

教学准备? 多媒体 课件

教学过程

[导入新课]?

判别自然灾害，课本55页

[讲授新课]结合课本55～56活动判断自然灾害，得出自然灾害的概念。

自然灾害的形成必须具备两个条件：

1、?要有自然环境的异常变化作为诱因。

2、?要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。

因此，判断某种现象是否属于自然灾害时需要把握两点：

1、?成因是否为自然因素

2、?是否对人类造成损害。?

（一）常见的自然灾害