人教2011课标版《第一节自然资源的基本特征》优质课教案下载

人教2011课标版《第一节自然资源的基本特征》最新教案优质课下载

【教学重点】

　　1.会举例说明自然资源与我们日常生活、生产的联系。

　　2.懂得节约利用和保护资源的重要性。

　　【教学难点】

　　1.会区分可再生资源和非可再生资源，理解可再生资源如果不被合理利用和保护，也将变成非可再生资源。

　　2.能够根据有关数据资料概括出我国资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。

　　二、课前准备

　　1.学生课前准备：分小组，每个小组5～6个同学为宜。（分发资料）

　　2.教学课件：有关自然资源的图片；我国“地大物博”的媒体资料。

三、教材分析

本节教材在整章教材中起到了"概述"和"引言"的作用，为后几节的学习作了知识和价值观的铺垫。教材首先说明什么了是自然资源，自然资源与人类的关系，明确了人类离不开自然资源这一观点。说明了什么是再生资源和非可再生资源，引出了必须十分珍惜、合理利用和节约资源的重要性。

教材利用一系列的数据，提醒我们对我国自然资源重新认识，了解我国自然资源的劣势。重点强调了“人均不足”这一严峻现实。教材还通过对话给学生以启示：第一，控制人口是缓解我国自然资源紧张的一个途径；第二，要保护和节约自然资源、合理利用资源，特别是非可再生资源。

四、教学过程

（一）导入新课，展示目标

由前面所学习的我国的地形、气候、河流等自然地理要素，说明它们是我国自然环境的重要组成部分。人类的生活和生产离不开自然环境，也离不开自然资源。从而导入本课主题。（板书课题，指名读目标）

(二)自主学习，提高能力 （课件）

（三）师生互动，合作探究

1、什么是自然资源

结合自然资源概念，请同学们说说身边的哪些用品，直接来自于自然界？是何种自然资源？交流后回答。｛板书：自然资源｝

学生积极思考，然后教师提问，学生的回答中有的是自然资源，有的不是；有的直接来自于自然界，有的则间接来自于自然界。教师要做好点评，让其辨明“真伪”。

师：明确自然资源的两个属性。（板书）我们的衣食住行与自然资源密切相关。如：土地、矿产、森林、水及水能都来自于哪里？ (生答)自然界。

师：以土地资源和矿产资源为例，启发学生发散思维，理解它们对人类有何用途呢？（课件展示习题）

2、自然资源分类

（1）过渡：刚才提到的自然资源当中，有些可循环或重复利用，土地资源如果注意保护可以持续利用；河水平均每16天多轮换一次，可以在较短的时间内更新、再生，或者说能够循环使用。所以它可以日复一日、年复一年地流淌。（出示课件）还有哪些？又有哪些不可以呢？

学生回答