人教2011课标版《第一节自然资源的基本特征》新课标优质课教案设计

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学情分析

初二的学生思维活跃同时对知识充满渴望，通过初一地理的学习，已经掌握了部分地理知识，具备了一定的抽象思维能力，能够通过材料概括归纳地理特征，因此本节课从他们的身边和关注的实例出发来讨论和研究问题。激发学生的积极性。通过案例分析、小组合作讨论等方式在合作自主探究过程中，把一些对问题的看法内化成有价值的人口资源环境观念，从而为作一个合格的公民打下良好的基础。

教学目标

教学重难点

重点：

1、合理利用保护和节约自然环境的重要性及具体做法。

2、我国自然资源总量丰富，人均不足的现状及其在利用自然资源方面存在的问题。

难点：

1、对不同自然资源进行可再生资源和非可再生资源归类。

2、对具体案例的分析评价。

3、树立正确的资源观、环境观、可持续发展观念的教育。

教学设计

教学准备 平板电脑、多媒体教室

教学过程

师生活动设计意图与信息技术使用课堂导入

教师提问：同学们,你知道每年的4月22日是什么日子吗？

大屏幕显示：4月22日是什么日子？

教师过渡引导：该节日旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。近年来珍惜地球资源，转变发展方式是世界地球日宣传主题，珍惜地球资源，与每个人密切相关。

新课教学

一、自然资源的基本概念

教师提问：我们衣食住行的各个方面都离不开各种资源，你都知道哪些资源？

教师组织：指定一名同学，在padlet软件上记录同学的答案。

学生回答：水、阳光、空气、木材、石油等

教师提问：同学们所说的这些内容哪些属于自然资源？为什么？

学生回答：这些都是自然资源，因为它们都存在于自然界中。