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八年级上册（2013年6月第1版）《第一节自然资源的基本特征》最新教案优质课下载
【过程与方法】
1. 从生活、生产实例出发，让学生感受到自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性。
2.学生在讨论再生资源和非可再生资源的利用和保持的同时，学生能尝试运用一分为二的观点和方法，分析地理事物。
【情感态度与价值观】
学生树立节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。
重点
自然资源的种类：
我国资源总量丰富，人均不足的国情特点
难点
学生能养成通过多种渠道收集，整理和分析材料的习惯，并从中形成正确的人口观，资源观和环境观。
教法
1、探究式教学：在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在解决问题中探究，有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的创新精神和地理实践能力。
2、小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。
3、计算机辅助教学：利用课件将文字、图形、动画等媒体综合在一起，创设直观性与探究性相结合的教学情境，以强化教学的直观化，提高课堂教学效率。
学法
1、使学生在探究性学习中，掌握比较、分析综合等科学的探究方法。
2、通过小组讨论培养学生的互动能力，使学生学会合作学习。
教学过程
导入新课
播放视频，让学生猜一猜，哪些是自然资源（板书），根据学生的回答，出示图片，这样导入，能吸引学生的注意力，把学生带入课堂情境中。
新课
（一）自然资源和我们
过渡语：这些自然资源和我们生活密切吗？我们生活中的必需品的原料来自哪些来自然资源。出示课件，让学生加以解释，让学生更能体会出自然资源和我们生产生活密不可分。
出示课件“循序渐进”（根据学生回答板书自然界、对人类有利用价值），这让学生归纳自然资源的概念，并会判断出示习题。
这一环节的处理，让学生对自然资源形成感性认识，同时给学生自主学习和共同学习的机会。