人教2011课标版《第一节疆域》优质课教案下载

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3、知道我国现行三级行政区划，学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

过程与方法:

1、学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。

2、学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国与世界的其他国家。

3、通过用 “中国政区拼图”作拼图游戏，培养学生的动口、动手、动脑能力。

情感态度与价值观:

通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信念，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。

教学重、难点

教学重点：

1、用地图说出我国的地理位置及其特点。

2、注我国的领土面积；在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋说明我国是一个海陆兼备的大国。

教学难点：

学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

学习内容与流程：

第一课时

一、导入

中国有文字记载的历史长达 5000 多年，中国是一个幅员辽阔、自然环境复杂、历史悠久、人口众多的大国。中国在世界中具有举足轻重的地位。

二、教学过程

互动 1 ：

读图 1.1 中国在地球上位置示意图

请你用我们学习过的方法来说明中国的地理位置，说得越多越好。

（明确）说明一个国家的地理位置可以从东西半球、南北半球、纬度位置、海陆位置几个方面来说明。

东西半球 ---- 中国位于东半球；

南北半球 ---- 中国位于北半球；

纬度位置 ---- 最南端在北纬 3 度 51 分，最北端在北纬 53 度 31 分，大部分位于中纬度地区，属于北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。