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人教2011课标版《第一节疆域》集体备课教案优质课下载
教学重点：明确我国的地理位置及其优越性。
教学难点：分析我国位置的优越性。
教学方法：活动探究法、提问讲解法
教学过程：
课程引入：课间播放《歌唱祖国》的MV，渲染气氛。
承转过渡：从刚才课间老师播放的MV中同学们应该感受到了我们这个学期即将学习的内容是我们伟大的祖国──中国的地理。?
导入：我们中国幅员辽阔，各地也存在很大的差异，之前在学习世界分区地理的时候，我们已经了解到，学习一个新的地区首先要了解什么？----位置
猜谜感受：请同学们看一段谜语，从中感受一下包括了中国哪几方面的位置。
?“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中；
南北两分它在北，东西半球它居东；
面朝世界最大洋，背倚全球最大陆。?
广大疆域四季明，利于农业五谷丰。”
总结提炼：主要包括半球位置、海陆位置和纬度位置。
自主探究：下面就请同学们利用教材和地图册上相关的资料进行自主探究学习，了解我国这三个方面位置的具体情况，并填写表格。?
位置的具体情况
半球位置
位于_________（东或西）半球，_________（南或北）半球
海陆位置
向______面临世界最大洋──__________洋，向______背靠世界最大陆──_________大陆
纬度位置
最北约_______度，最南约_________度，南北约跨______度。大部分位于______（温度）带
经度位置
最西约_______度，最东约_________度，东西约跨__________度
? 承转过渡：同学们利用资料，自主探究除了我国的三个方面的位置的具体情况。那这样的位置特点有哪些影响呢？