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人教2011课标版《第一节疆域》优质课教案下载
（1）、通过对省级行政区轮廓、北回归线等特殊纬线的读图、识图，相互交流，培养学生阅读和使用中国政区图的能力，学会合作、交流并分享学习成果；
（2）、通过对省份轮廓的“形象记忆法”，对想象思维能力的拓展具有较强的锻炼，增强对省级行政单位的记忆。
3、情感态度与价值观：
通过对香港、澳门特别行政区设立的学习，培养学生热爱祖国、关心祖国，盼望祖国统一的情感，激励学生努力学习的雄心壮志。
[教学重点]
我国34个省级行政区的名称和分布
[教学难点]
形成我国政区分布的空间观念
[教学课时]
1课时
[教学方法]
探究、合作学习为主
[教学工具]
（1）教具准备：多媒体辅助课件
（2）教具准备：课本、地图册
[教学环境]
带网络连接的多媒体教室
教学过程]
教学
环节
教师活动
学生活动
入
今天我们先来学习一下第二节中国的行政区划。
学生回顾所学中国的面积。