人教2011课标版《第二节人口、民族》优质课教案下载

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3.归纳我国的民族分布特点。

能力目标1.通过自主学习了解我国的民族构成。

2.通过网络、书籍等收集各民族的相关资料,培养课外学习能力。

3.通过阅读分析地图,学习阅读专题地图的方法,培养分析归纳能力。

情感目标1.体会我国的绚丽多彩的民族文化,树立正确的民族观,激发民族自豪感。

2.理解我国的少数民族政策,树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。 教学重点1.我国民族构成特点。

2.我国各民族的分布特点。

教学难点1.读图分析我国民族构成特点及独特的民族文化特点

2.读图总结分析我国不同少数民族主要居住的省区范围。

学情分析 八年级学生已经学习了中国的疆域和人口,在此基础上,对中国的国情也有了一些了解。关于民族的构成与习俗,学生在日常生活中都会接触到,而且比较感兴趣,因此可以采取自主学习的方式。此外，学生已经具备较好的读图和归纳能力,因此,就民族分布这一内容来说,老师引导,学生是可以进行归纳总结的。教学准备多媒体课件师生互助学习过程与方法活动内容教师活动学生活动设计意图或补充一、

创设情景

引入新课播放柔和的音乐《月光下的凤尾竹》，并播放一组少数民族的服饰图片，作为导入。

学生欣赏歌曲和图片，在此基础上，齐读本节课的学习目标。让学生在轻松愉悦的过程中，以欣赏少数民族的风情美导入。二、

自主学习合作探究展示一：分析我国的民族构成状况及我国的民族政策。

展示二：结合教材图片和组员已有知识，介绍一些少数民族的风俗习惯和文化传统。

展示三：读图分析我国汉族的主要分布地区和少数民族的分布地区，重点讲解我国民族分布的特点。参考本章教材，完成《自主学习与测评》P15“快乐预习”部分，并将找到的内容圈画在教材上。

拿不准的内容可以讨论完成。

教师在学生自主学习的时候在黑板上板书本课的知识框架。

并且观察预习中学生错误较多的题目，重点讲解。三、

合作交流精彩展示

将三个任务分配给三个组，由组长组织组员完成。其他没有分到任务的三个小组，三个问题都需要讨论，在其他小组展示不足时加以补充，并给予加分鼓励。

教师在学生展示的过程中要及时的点评。

组长将本组任务合理分配给组员，主讲、板书、串词、配合等。

学生自由发挥的环节，将自己的所学所得尽情的讲解出来，教师对讲的不足的地方，及时纠正和点评，重点强调，难点点拨。四、

精讲点拨强化重点