人教2011课标版《第二节人口、民族》集体备课教案设计

一、教材内容分析

本节课所授内容是人教版《地理》八年级上册/第一章“从世界看中国”/第二节/“人口”。本节教材的编写分为两部分：一、世界上人口最多的国家;二、人口东多西少。分别讲述了我国人口数量多、基数大的特征，以及为了减轻人口压力实施的计划生育政策。我国人口在分布方面存在东多西少的差异，这与自然和社会环境的地区差异有密切关系。

二、教学目标

1、了解我国的人口总数，能运用人口增长图和有关数据说明我国人口增长特点以及增长的趋势，理解我国人口政策。

2、知道我国人口的分布特点，分析人口分布存在差异的原因。

3、通过计算、识图、辩论等方式增强合作意识，培养分析、处理、运用信息的能力和语言表达的能力。

三、教学重点

1、了解我国人口增长和分布的特点，并简要分析形成原因，掌握一定的读图技能。

2、 树立人口增长与社会经济发展相适应，环境资源相协调的科学人口观。

四、教学难点

掌握我国人口分布的特点，并能根据中国地形图、中国降水分布图以及交通运输分布图分析人口分布不均的原因，掌握一定的读图技能。

五、教学方法

指导性学习方法、自主学习法、合作探究法。

六、学情分析

我校是一所城乡结合的中学，学生大多来自农村，对于我国人口众多的概念没有生活在大城市学生的感受深刻，因此在教学中要紧扣“运用相关数据说明我国人口数量众多以及增长趋势”的教学目标进行引导，让学生感受到我国人口众多给社会所带来的压力;在教学中充分借助于数字化教学资源及电子白板设备,通过多种教学方法,引导学生认识我国人口问题、了解人口政策以及人口分布特点，掌握知识，提升能力。

七、教学准备

1、 鸿合i学教学设备、教学课件、我国人口问题的视频以及二胎政策的相关视频。

2、分析我国人口分布存在差异的表格。

3、身边的人口问题图片。

八、教学过程

活动一 ：【激趣导入】

1、谈话导入，板书课题

2、师：首先来播放一段视频请仔细观看，说说从视频中你们获得哪些信息?

3、播放关于我国人口众多的视频，学生仔细观看视频，并进行思考。

【自主学习】

一、世界上人口最多的国家

(一)、学习我国人口“数量多”的基本特征

1、观看完视频，看你能从中获得什么信息?

预设学生回答：我国人口众多;我国每年出生人口也很多。

2、师：过渡，正如你们所说我们中国是一个名副其实的人口大国,全中国人手拉手站一排可以绕地球赤道四十多圈;世界上人口超过五千万的国家就被称为人口大国，而我国人口超过五千万的省就有九个。

3、出示我国人口与俄罗斯、加拿大、美国人口数量柱状图比较学习我国人口众多。

4、板书：我国人口的第一大特征：数量多

5、阅读教材11页相关内容，完成以下学习任务

根据第六次全国人口普查，我国人口总数 ，约占世界人口的 ，是世界上人口最 的国家。

6、指名学生上台，在屏幕上书写，集体订正。

设计意图：利用多媒体播放视频，从关于人口的新闻报道引入，让学生感到地理知识就在我们身边。运用数字说话，通过横向纵向的比较使学生加深理解。由感性认识上升到理性认识。

活动二：【合作探究】

(二)、结合教材内容读懂“我国的人口增长图”，运用图中的数据说说我国人口变化的特点。

1、学生边学边议，指名学生上台讲解，分析人口变化的特点。

2、指名回答为什么1950年以前和1950年之后差距如此大，使学生明白人口增长与社会环境以及出生率和死亡率的密切关系。

3、再次追问，谁还有所发现,?引出计划生育政策的内容。

4、课件出示计划生育政策内容，引导学生了解计划生育政策。

关于教学过程的详情请下载后观看

九、课堂检测

1、据2010年全国人口普查统计，目前我国人口处于低增长率阶段但人口总数仍比2000年增长7000余万主要原因是( )

A.人口基数大 B.生活水平高

C.出生率高 D.死亡率低

2、1970年至2010年间，由于中国的努力，“世界70亿人口日”整整比预计的迟来了5年。推迟的原因是(　　)

A.人口死亡率高 B.实行计划生育政策

C.人口负增长 D.大量人口迁移到国外

3、黑河—腾冲一线以东人口约占全国人口的( )

A 6% B 43% C 57% D 94%

4、我国平均人口密度与世界平均人口密度相比( )

A 已接近世界平均人口密度。

B 略大于世界平均人口密度。

C 是世界平均人口密度的3倍。

D 远小于世界平均人口密度。

十、板书设计

第二节 人口

数量多

特征

基数大

分布： 东多西少