八年级上册（2013年6月第1版）《第二节人口、民族》公开课教案下载

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了解绚丽多彩的民族文化。

了解我国民族聚居区实行的自治政策。

【教学难点】

运用我国民族分布图说出我国民族的分布特征。

【教学方法】

运用信息技术支撑教学让学生成为教学的主体，通过自主探究、合作交流获取知识，培养能力，生化感情。

运用比较方法比较中国和日本民族构成的不同，比较法是区域地理学习中最合适的方法，同时也能够复习已学知识。

运用读图分析法分析我国民族的分布特点。

运用阅读法培养学生的阅读理解能力

运用民族服饰、歌舞及人民币上的民族信息，激发学生的学习兴趣，带给学生情感体验。

【教学过程】

【导入新课】

播放“爱我中华”，学生一起哼唱。

设计意图：渲染气氛，让学生置身于音乐与画面中，引起学生注意，使学生放松心情，准备进入新课教学。

【讲授新课】

让学生从歌词中获得信息，我国的民族数及我国民族是相互交融、互帮互助地共存。阅读课文第1、2自然段了解我国民族的基本概况并回答问题。阅读第3自然段了解我国多民族国家各民族之间是相互交融、共同创造中华人民共和国优秀的文化及繁荣的经济。

学生了解我国民族构成的基础上分析日本和我国民族构成的不同。

设计意图：比较方法是学习区域地理合适的方法，同时能够复习已学知识。

展示图片及人民币了解大部分民族都有自己的语言和文字，强调各民族语言和文字平等共存，各民族都有使用和发展自己的语言和文字的自由。

设计意图：培养学生的学习兴趣，引起学生的注意力。

布置给学生：在人民币上有很多民族信息，请大家回去以后把能搜集到的人民币搜集起来分析一下都有哪些民族信息，地理信息。

设计意图：地理课堂上学习地理，课后、生活当中也要学习地理。让地理教学延伸到生活中，体现“学习对生活有用的地理，学习对终身有用的地理”的观念。

默读阅读材料了解我国的语言，重点要记住汉语是我国乃至世界上使用人数最多的语言。

设计意图：培养学生的课文阅读能力，将来为做材料题做充分的准备。

展示图片了解一些民族的服饰及文化。做活动加深对国民族家庭的灿烂文化的欣赏与传承意义。