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人教2011课标版《第二节人口、民族》精品教案优质课下载
教学目标
知识与技能：
1、了解我国民族构成概况、主要少数民族的风土人情和文化特点。
2、通过阅读使用地理图表，培养获取信息、归纳地理知识的能力和收集、整理资料的能力。
过程与方法：
1、收集有关少数民族的服饰、风土人情和文化的图文资料，然后进行整理，开拓视野，了解我们祖国丰富的民族文化。
2、合作探究，进一步理解我国民族构成和文化差异。
情感态度与价值观：
1、培养学生热爱家乡和祖国的情感。
2、引导学生关心和尊重不同民族的风俗习惯和文化。
教学重点和难点
重点：引导学生认识我国是多民族的大家庭，了解主要少数民族的风土人情和文化特点。
难点及关键：合作探究，进一步理解我国民族构成和文化差异
教学过程
一、导学达标：
在学生课前欣赏了“爱我中华”优美的旋律和各民族风情的情景中导入新课：“五十六个民族，五十六朵华，五十六个兄弟姐妹是一家……”，美丽动听的歌曲把我们带入了中华民族的大家庭。
二．探究释疑：
1、中国民族的数量及构成
【提问】中国有多少个民族，其中汉族和少数民族占的比例分别是多少？
【教师示范】在课件右边的民族概况中找到中国民族的数量共有56个，汉族人口数量最多，占中国人口总数的91%，所以其他55个民族被成为少数民族，约占中国总人口的9%。
【板书】56个民族，汉族占91%，其余55个称为少数民族
【提问】少数民族中，人口最多和最少的分别是哪个民族？哪些民族人口超过了400万？
【学生活动】利用网络课件寻找答案，熟悉课件的使用（要求学生单人操作电脑，教师在教室内询查，帮助学生解决在学习中遇到的困难）
【归纳】少数民族中，壮族人口最多，约有1500万，主要集中在广西壮族自治区，另外，还有蒙古族、藏族、维吾尔族、回族、满族、苗族、彝族、土家族的人口数量也较多，超过了400万。
【承转】中国各民族人民情同手足，和睦相处，共同建设着美好的家园。但是各民族居住的地方不尽相同。