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人教2011课标版《第二节人口、民族》精品教案优质课下载
过程与方法
通过读图总结我国的民族分布特点，初步学会借助地图及资料获取地理知识的方法。
情感态度与价值观
正确理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等互相尊重，共同维护祖国统一的正确观点。培养学生对民族对祖国的热爱。
重点与难点
1.我国民族的基本构成、民族的分布特点。
2.充分认识我国的民族政策。
教学方法
自主学习、合作探究、读图分析。
教学过程
［导入新课］
由中华民族园图片引入新课
同学们，中华民族园美不美，大家想不想去？今天我们先在课本上进行中华民族之旅
(板书)第三节 民族
［讲授新课］
（1）自主学习：读56个民族人口构成情况统计图及教材P15页第一、二段，回答
汉族人口最多，约占全国人口总数的92%；55个少数民族，约占全国人口总数的8%
（2）1）少数民族中人口最多的是什么族？（壮族，超过1600万人）
2）少数民族中人口超过500万的有哪些？
（满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族）
维吾尔苗彝藏，蒙古土家满回壮
3）有些少数民族人口很少，不到1万人。如珞巴族、赫哲族等。
思维拓展：比较我国的民族组成与日本的差异
我国：多民族国家，共有56个民族，汉族人口占绝大多数。
日本：民族组成比较单一，大和民族占绝对优势。