人教2011课标版《第二节人口、民族》精品优质课教案设计

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4、理解我国的人口国策,树立正确的人口观。

学情分析

经过七年级地理的学习,学生已经具备了一定的地理知识和思考分析解决地理问题的能力,在七年级学习了世界地理中的世界人口分布后,学生已经了解了人口密度、人口自然增长率、出生率、死亡率等基本概念并具备了一定的人口分布图的阅读能力,这为本节的学习奠定了一定的基础。但是八年级的学生仍然具有一定的惰性，不勤于思考和不重视地理课的问题，这些也将使本节课的重难点突破具有一定的挑战。

重点难点

通过阅读分析相关资料,了解我国人口数量及变化特点；认识我国人口问题并知道解决措施；了解我国的人口分布特点。

教学过程：

第一学时

【导入】

通过提问学生在假期出门游玩时遇到的情况导入，学生能很快通过自身的实际感受说出我国人口多，借此导入新课。再通过图表和数据让学生进一步感受我国是世界上人口最多的国家。

【讲授】

一、世界上人口最多的国家

1、世界上人口排前十的国家---了解我国人口的总数以及是世界上人口最多的国家。

2、看图结合数据将我国人口与世界其他国家和地区进行比较---进一步强化学生对我国是世界第一人口大国的理解。

二、中国的人口总的特点

读图分析：读我国与叙利亚，阿曼这两个国家的人口自然增长率图和年净增人口图，对比分析我国人口增长的特点。

学生思考分析得出同样的人口自然增长率，人口基数越大，新增人口越多。并总结我国的人口特点：人口基数大，新增人口多。

三、我国的人口增长的特点

通过读我国人口增长曲线图小组合作探究，思考分析下列问题

2、析图:根据人口增长曲线图分析我国人口增长的总的趋势。

3、思考:我国人口增长过程中出现了两个明显的变化，说说前后是如何变化的，找出对应的时间及变化的原因

四、活动;合作探究问题

(1)我国在人口增长过程中出现了哪些问题？

(2)我们该采取怎样的措施？

(3)我国人口政策的具体内容是怎样的?

(4)为什么把这个人口政策作为长期的基本国策?