人教2011课标版《第一节地形和地势》集体备课教案设计

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4、要求学生能够举例说明地形、地势对我国自然环境的影响，对生产、生活的影响，增强保护环境、资源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。

【学习重点】：三级阶梯的界限，以及地势特征对自然环境和人类活动产生的影响。

【学习难点】：三级阶梯的界限及相对地形区的位置关系和影响

【学习过程】：

一、【知识链接】：

1、地形：陆地表面 的 ，统称 。基本地形主要有 、 、 、 、 五种。

2、我国的主要地形区有：

四大高原： 、 、 、 ；

四大盆地： 、 、 、 ；

三大平原： 、 、 ；

山脉的主要走向有： — 走向；、 — 走向；其它还有 南北 走向、 — 走向和 走向（喜马拉雅山脉）

3、概括起来就是我国地形的主要特征是：

二、【自主学习】：

认真阅读课本P26-P29页的内容，完成以下练习。

研读一：认真阅读课本（P26，时间：4分钟）

要求：知道地势的定义；得出我国地势的主要特征，知道我国陆地地势的三级划分，了解我国陆地的最高和最低。一边阅读一边完成检测一。

检测练习一：

1、地势是 。

2、我国地势的主要特征是： ， 。（ 级）

3、我国陆地最高的地方是 ，简称“ ”，海拔 ，也是 。

4、我国陆地最低的地方是 盆地底部的 洼地，海拔 。

研读二：认真阅读课本（ P27，读图 图2.9时间：5分钟）

完成下列练习，并完成P28活动1,填图，2、填表。

检测练习二：

5、我国陆地地势可划分为 阶梯， 阶梯， 阶梯， 阶梯。阶梯与阶梯之间有显著的以山脉为界的 划分。