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《本书常用地图图例》这部分是学生学习地理的重要内容，空间性强，难点较多;地图作为地理信息的最重要载体以及学习地理的最重要工具，应用广泛，而且也是培养空间思维的重要手段，所以掌握读图用图的技能非常重要，要让学生能正确认识到地图的重要性、有用性，并且掌握读图和用图的基本方法和技能。
八年级学生经过两年的学习对地理知识或多或少有一定的积累，但地图基础知识因学得较早，忘的较多，又没有形成系统化，所以通过复习，使学生巩固知识，形成系统化。
1、 教学理念：
结合教材内容，贯彻课标精神，地图是学习地理的重要工具，在生活和学习中应用广泛，教学上尽可能联系学生比较熟悉的问题去学习新的知识，提高学习兴趣，领会所学知识的有用性，还能提高学生读图、用图能力，对终身发展有用;考虑学生认知特点，采用归纳的方法习得规律性的知识;通过互联网查找信息，引导学生通过互联网获得信息，从而拓宽学习空间，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境。
2、教学原则：
根据教学内容和学情状况，着重贯彻启发性、直观性、循序渐进、巩固性原则;根据学生的接受情况控制好教学节奏、进度和难度，循序渐进，并及时巩固，尽可能让学生学得生动有趣并能达到目标。
3、教学方法：
根据前述主要采用谈话法、讨论法、练习法等。
1、知识和技能：
知道地图是记录和传递信息的一种工具;理解比例尺的含义，记住比例尺的表达形式;记住经纬网地图和指向标地图上辨别方向的方法;记住一些常用图例;能在地图上量算两地间的图上距离，并换算成实际距离;初步具备在生活中读图、用图的能力，如辨别方向、查找地理事物等。
2、过程和方法：
教师设置问题，让学生通过生活经历、读图、讨论、交流、师生归纳、课堂练习等方式进行学习，运用了讨论法、讲授法等。
3、情感、态度、价值观：
通过对地图的学习和初步运用，使学生对地图产生亲切感，为今后养成在日常生活中运用地图的习惯埋下基础。
地图三要素的学习和正确运用(辨方向、识图例、量算比例尺)。
1课时
一、创设地图应用情境
设问：假设你当小导游带大家去白河旅游，那你认为最重要的是做什么准备工作，你会怎么做?(设计旅游线路和各景区的有关介绍，涉及白河交通图、白河景点图、景区导游图等，上网查询等)。师生通过互联网搜索引擎搜出这些地图等。
关于教学过程的更多环节详情请下载后观看