《第二节干旱的宝地──塔里木盆地》集体备课教案设计

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用合作探究式教学方法，设置问题，创设情境，让学生主动参与学习活动，思考交流；通过分析进行总结，同时利用多媒体为师生的交流和讨论提供平台。

学情分析： 学生已具备一定的读图分析能力、思维能力、应利用

地理学科优势，以图文资料为主，整理归纳学习塔里木盆地的概况。

教学建议： 采用读图分析法、计算分析法、讨论法、自学交流等

学习方法。

教学目标：

知识与技能：1.运用地图和相关资料使学生了解塔里木盆地的自

然环境，分析其干旱的原因。

2.了解新疆人口、城市的分布特点，并分析影响其

分布的因素及各地理要素之间相互影响的关系。

过程与方法：培养学生运用地图和资料提取，加工信息和分析问

题的能力。

情感态度与价值观：通过对自然环境的了解，明确人类活动与环境保

护之间的关系。

教学重、难点：

重点： 1.塔里木盆地干旱的原因。

2. 塔里木盆地人口、城市的分布特点及其影响因素。

难点： 塔里木盆地人口、城市的分布特点及其影响因素。

教学过程：

第一课时 沙漠、戈壁广布

导入新课： 2017年5月中旬，中国在北京举行“一带一路”国际合作高峰论坛会议，“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。历史上“丝绸之路”经过了新疆的（塔里木盆地），在这片看似荒凉的土地却有着无限的生机，这里历史上是“丝绸之路的走廊”现如今是西部大开发的热土。

新课讲授：

活动：展示塔里木盆地景观图片。

提问：大家看到图片后，是什么感受？

回答：沙漠、戈壁广布，气候非常干旱。