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知识与技能
1.利用青藏地区地形图了解青藏地区的位置、范围、山脉、河流等基本情况。
2.掌握青藏地区的地形、气候特征。
3.理解青藏地区农业生产的特点及其当地居民的生活特点。
过程与方法
1.通过学习提高学生读图、析图的能力。
2.在活动中提高学生分析、解决问题的能力。
情感态度与价值观
1.感受青藏地区的美丽、神奇、提高学会的审美情趣。
2.激发学生的爱国主义情感。
对于八年级学生,经过一年多的地理学习,已积累了较为丰富的感性地理知识,具有了一定的理性分析及探究能力,但还是缺少方法。八年级学生的参与意识较强,思维活跃,对新鲜事物充满好奇心,所以在教学这应抓住学生这一生理特点,一方面要运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让他们发表见解,发挥学习的主动性。
重点
青藏地区的自然环境特征
难点
探究青藏地区自然地理特征对人类生产生活的影响。
教学活动
活动1【导入】情境导入
多媒体播放有关青藏高原图片,用动人的画面营造探究情境,激起学生强烈的求知欲望。
同学们,这些画面美丽吗?想去吗?都在哪个地区呢?(学生齐答:青藏地区)本节课老师就带着大家一起走进这美丽又神奇的雪域高原。
活动2---寻找青藏寻找青藏地区的位置范围以及自然特征(地形，气候，河流)
1自主学习
关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
1、下列属于青藏地区自然景观的是( )
A.大面积的沙漠分布 B.大片茂密青翠的森林
C.许多山峰终年积雪，冰川广布 D.一望无际的草原
2、举世瞩目的青藏铁路自开通以来，西藏的旅游业持续红火。
旅客去拉萨旅游时，下列用品中不必准备的是( )
A.防晒霜 B.遮阳伞
C.羊毛衫 D.防暑降温用品
3、青藏地区气候的特点是( )
A.冬季寒冷干燥、夏季炎热多雨 B.冬季温暖湿润、夏季炎热少雨
C.冬冷夏热、降水丰富 D.冬季寒冷、夏季凉爽
4、下列地理现象，与青藏高原“高”和“寒”无关的是( )
A.雪山连绵、冰川广布 B. 日照强烈、太阳能丰富
C.地热资源丰富 D.城镇多分布在海拔较低的河谷两岸
5.在青藏地区的________________、___________ 等海拔较低的地区, 分布着_______农业,主要种植_____和______.
6.拉萨和武汉纬度相近,但气候差异大的主要原因是________________________ 。
7.青藏地区丰富的清洁能源有：______,_______,_______等.