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八年级下册（2013年10月第1版）《第二节高原湿地──三江源地区》精品教案优质课下载
2.根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。教学目标1.通过阅读教材P92图9.17能够说出三江源地区所在省区及三江名称。
2.能够说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响，并能够据此说明三江源地区作为“中华水塔”的原因及重要作用。
2.通过阅读教材P94～96图文资料，理解保护三江源地区的重要意义；在合作、交流、探讨中发现三江源地区生态恶化的原因，分析保护三江源地区生态的措施和方法。教学重点“中华水塔”的重要意义及生态环境保护的措施。教学难点三江源地区生态环境恶化的原因及保护措施。教法学法教法：情境创设法、读图分析法、讲授法。
学法：自主学习法、合作探究法。教学准备多媒体课件教学过程设计意图[导入新课]
情境创设：希腊有一个古老的传说：如果将自己的心愿写在纸上，装进透明的玻璃瓶，放入大海。瓶子载着心愿飘向远方，看到的人越多，你心愿实现的可能性就越大。后来，人们称这样的瓶子叫“漂流瓶”。你见到过这样的漂流瓶吗？上海的中学生王刚在家乡长江口岸边就发现了这样的一只漂流瓶，瓶中还有一封信，信的内容是这样写的：“我住长江头，亲住长江尾，愿与亲相识，互赏家乡景。──青海：卓玛 QQ：441468181。”好奇的王刚按照上面的QQ号码和青海的卓玛取得了联系，两人成了QQ好友。
我们和王刚一起去卓玛的家乡看一看吧。
[讲授新课]
环节一：赏三江源之景
师：为了让上海的王刚对家乡有更直观地认识，卓玛给王刚发来了一段手机视频。
卓玛介绍说：“我的家乡是一个美丽的地方──这里雪山连绵，冰川高悬，冰塔耸立；这里湖泊星罗，沼泽密布，小溪潺潺；这里细草如毯，羽族炫翎，蹄类竞骄。这里是野生动物的天堂，这里是江河之源----三江源地区。”
承转：你知道卓玛的家乡三江源在哪里吗？
环节二：析三江源之名
[自主学习]请同学们阅读课本P92图文资料，独立完成下列问题：
1.描出三江源地区的位置。
（三江源地区位于青海省南部,位于青藏高原的腹地。）
2.三江源地区主要包括哪几条河流？
（三江源指的是黄河源区、长江源区和澜沧江源区的总称。）
3.三江源地区被誉为什么？（中华水塔）
问题升华：4.为什么这儿被誉为“中华水塔”呢？
5.水塔的水是从哪里来的？带着这个问题深入分析地形、气候、河流间的关系。
教师小结：生活中，水塔是建在高处的储水池，利用落差实现自动供水；而三江源地区矗立在高峻的青藏高原上，类似于“水塔”源源不断地通过长江、黄河、澜沧江等“输水管道”向下游送水。
水源：结合示意图，描述海拔高→气温低（高寒）→雪山广布→冰库→融化→地势不平→湖泊沼泽较多。
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江河最初水源
过渡：我国西部地区生态环境比较脆弱，需要进行保护，而