人教2011课标版《第二节高原湿地──三江源地区》优质课教案设计

人教2011课标版《第二节高原湿地──三江源地区》教案优质课下载

知识与技能

1.理解保护三江源地区生态环境的重要性。

2.能够根据图文资料，分析三江源地区存在的环境问题。

3.了解三江源地区保护江河源地与生态环境的成功经验。

过程与方法

1.培养学生的读图、析图的能力，获取图文信息的能力；

2.培养学生的学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力；

3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。

情感态度与价值观

锻炼学生学习区域的方法，培养学生的地理思维 以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。通过对区域生态环保的学习，提高学生对生态环境与社会经济发展的认识，从而帮助学生树立可持续发展的观念，增强环保意识。教学重点：理解保护三江源地区生态环境的重要性 。

教学难点：区域生态环境问题发生的原因以及保护的重要性。

教学方法：讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。

教学准备：多媒体

教学过程：

［复习导入］

引言：同学们已经认识了三江源地区的自然特征，利用知识思维导图用简洁的语言描述这些地理事物的关系。

归纳梳理：三江源地区是长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称，三江源地区的自然景观有雪山、冰川、湖泊和沼泽。雪山和冰川是长江、黄河和澜沧江的最初水源，湖泊和沼泽起着调蓄作用，因此三江源地区被誉为“中华水塔”。

承转：这节课我们继续学习三江源地区的保护。（板书课题）老师有疑问了，三江源地区的生态环境会影响河流下游地区吗？希望同学们帮老师解疑。

首先我们明确本课的学习目标，齐读学习目标。（课件展示学习目标）

活动1：明特点

认识三江源地区的特点。（课件展示题，学生自主学习）

生：三江源地区是我国生态环境保护尤为关键的地区。三江源地区是世界上海拔最高、面积最大的高源湿地，也是世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区。三江源孕育了三大江河，是我国重要的水源涵养地。

承转：三江源地区是水源涵养地，是生物多样性集中地区。（板书：水源涵养地、生物多样性）这里生活着哪些生物呢？我们一起来认识下吧。（课件展示）

随着自然环境的变迁，人类的活动，使三江源地区的生态环境发生了变化。而这些野生动物面临着家园被毁，死亡的危险。

活动2：看变化