八年级下册（2013年10月第1版）《第二节高原湿地──三江源地区》公开课教案下载

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3、运用所学知识，迁移出寻找临泉泉河源头提前要做的准备。

过程与方法：

1、探索三江源地区被誉为“中华水塔”的原因。

2、通过阅读材料，了解三江源地区作为高原湿地的重要作用。

3、总结归纳三江源地区环境保护的重要性以及如何去保护。

情感态度与价值观：

通过这趟寻梦之旅，不仅欣赏了三江源头美丽的自然风光，而且陶冶了情操，引燃了对祖国大好河山的热爱之情；在探寻源头的过程中，体现了在困难面前要勇敢，要坚持的精神。

二、教学重点：三江源地区誉为“中华水塔”及作为高原湿地的重要作用。

三、教学难点：探寻黄河正源的过程与方法；联系实际，学习乡土地理。

四、教学资源：多媒体

五、教学方法：读图分析法、自学讨论法、多媒体辅助教学、开放式教学等。

六、教学过程：

（一） 江河的源地——寻梦之旅

引入新课：以梦想为话题，结合多媒体图片展示，引入这节课学习的课题：高原湿地——三江源地区（中国梦开始的地方）。

（设计意图：利用长江、黄河作为中华文明的发源地，作为中国梦开始的地方，给学生一种神秘感，勾起学生学习的好奇心；把整节课模拟成一场旅行，让学生学的更轻松，更享受。）

把同学们分成三个考察队，（长江考察队、黄河考察队、澜沧江考察队），进行比赛。比赛要求：主动参与，积极思考，勇于发言。开始寻梦之旅……

（设计意图：把学生分为三个考察队，激励学生参与比赛，增强课堂学习趣味性。）

自主学习：（三江源区的位置以及作用）

仔细阅读课本第92页至第93页 阅读材料（三江源地区的湖泊、沼泽——河流的天然调蓄器）部分，思考以下问题 ：

1. 三江源地区位于 省南部，是 源区、 源区、 源区的总称。

2. 为什么三江源地区被誉为“中华水塔”？

（生回答略）

（师总结：长江总水量的25%，黄河总水量的49%，澜沧江总水量的15%均来源于这里）

3. 三江源地区的湿地（湖泊、沼泽）对河流起着什么作用？

（生回答略）