《第二节高原湿地──三江源地区》优质课教案下载

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教学重点:三江源地区位置及水源

教学难点:分析三江源地区生态环境特征及保护措施

教学方法:多媒体

课时安排:一课时

教学过程:

知识点一 江河源地

上一节课我们学习了我国四大地理区域中的青藏地区，那里有雄居世界屋脊的青藏高原，这节课我们来学习青藏高原的腹地和主体。用多媒体展示沙画视频进而导入”沙画中所表达的是哪个地区?”

学生发言教师说明：有动物，民居等，这就是美丽的三江源地区。

板书写课题

活动一：学生读书中对本区的描述，自主学习92—93页回答问题（2分钟）

1、三江源地区位于（ ）省南部，是（ ）源区（ ）源区、（ ） 源区的总称。

2、三江源地区江河的最初水源是 （ ） 。

3、为什么三江源地区被誉为“中华水塔”？

4、三江源湿地对河流起着什么作用？

下面我们具体了解三江源地区的概况。出示图片

归纳：1位置：位于青海省南部

2地形：山脉绵延、地势高耸，以山地为主

3气候：属高原山地气候，典型的高原大陆性气候，表现在冷热两季交替，干湿两季分明，年温差小，日温差大，太阳光照时间长，辐射强烈，无四季之分。

在图上找到黄河.长江.澜沧江的位置,展示图片,重点讲述湿地和沼泽是天然调蓄器.

升华提高:1.本区为什么会成为大江大河的发源地？（这里降水

并不丰富，为什么有这么多河流发源于此呢 ？）

2.本区雪山冰川众多的原因是什么？

讲解本区水汽来源,(主要利益于独特的地理条件下与众不同的降水过程,来自印度洋水汽，在喜马拉雅山碰壁后，形成涡流，通过一条条大峡谷形成了巨大的收缩力，把孟加拉湾的暖湿气流抽吸到高原上，与冷空气相遇随即形成降水。因为高原严寒表现为降雪。五月当长江，黄河下游风和日丽，杨柳飘飘的时候，三江源下好大的雪，没有三江源如此大的雪，哪有江河之水不尽流。所以这是他们的初始流出之地，亿万斯年的流动，便是从这里出发的，流向中华大地，孕育生命故事。

活动二：模拟科学考察，探寻黄河源头（5分钟）

分小组活动，每组4个人，根据原则，依据来寻找正源。