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人教2011课标版《附录一：本书主要地理词汇中英文对照表》优质课教案下载
【学法建议】这一节主要采用小组讨论、组内交流、全班交流、课前搜集等探究式的学习方法，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
【教学目标】
知识与技能
了解青藏地区的位置、范围、山脉、河流等基本情况
掌握青藏地区的地形、气候特征
理解青藏地区农业生产特殊性
过程与方法
通过学习提高学生读图、析图能力。
在生活中提高学生分析、解决问题的能力。
情感态度与价值观
感受青藏地区的美丽、神奇，提高学生的审美情趣
激发学生的爱国主义情感和开发、建设边疆的雄心壮志
培养学生的创造性思维与创新意识。
【重点难点】
青藏地区的自然环境特征。
探究青藏高原自然地理特征对人类生产活动的影响。
【教学过程】
引入新课
老师：同学们，在学期的一开始我们就学习了中国四大地理分区，目前我们已经学了南方地区，北方地区和西北地区，那今天我们来一起学习中国最后一个地理区域-----青藏地区。在生活中对青藏地区有很多的说法，一种说它是“离天堂最近的地方”还有一种说它是“神秘的境地”，下面请大家思考一下为什么这么说呢？
学生思考回答：海拔高，冷，自然环境恶劣。
讲授新课
展示：中国地形剖面图，引导学生了解青藏高原是世界海拨最高的高原（海拨在4000米以上），被称为“世界屋脊”（板书），并解释青藏地区在青藏高原上。
板书：一、世界屋脊
展示：青藏地区的地形图并提问：你能从图中找出青藏地区的界线吗？青藏地区有哪些主要的山脉和河流？你能找出世界最高峰和长江、黄河等河流吗？下面请小组同学完成寻找活动。
学生：小组内共同完成寻找任务，并派代表上讲台在展示的地图上找出青藏地区的界线，主要河流、山脉等，教师适当归纳指导