八年级下册（2013年10月第1版）《附录一：本书主要地理词汇中英文对照表》优质课教案设计

一、 教学目标

1、知识与能力：会读八下地理词汇英语名称，研读各地理区域的自然环境与生产生活的关系，了解各区域的生态问题及治理措施。

2、过程与方法：中英文对照识词，分类识词;自读自学，互教互学，群学群读;看图识英语单词，名实结合。

3、情感与价值观：在英语背景下，突出中国各地区特点，强化生态保护意识。

二、教学重点与难点

重点：

认读、试读地理词汇中的英语单词，深入了解各种地理要素间的相互作用，研读各区域的自然环境与生产生活的关系，认识各区域的不同发展方式;认识区域生态文明、走可持续发展道路的方法及措施。

难点：

读记英语地理词汇，理解各地区因地制宜发展工农业的模式，了解各地区生态保护措施。

三、课时安排

一节

四、教学进程

(一)地名导入：地名事大，事关国土、主权和民族尊严。

1、埃菲勒士峰：英属印度测量局1852年测量珠峰高度、1855年以该局前任局长、英国人George Everest之名命名此峰为Mt.Everest。清康熙五十六年(1717年)《皇舆全览图》上作朱母郎马阿林。1952年中华人民共和国政府将此峰正名为珠穆朗玛峰。1960年5月25日，中华人民共和国登山队首次从北坡攀登峰顶。

2、阿穆尔河：黑龙江原为中国内河，仅次于长江、黄河，为第三大河流。清代，沙俄迫使清政府签订不平等的《中俄瑷珲条约》《北京条约》，上中游被划为中俄两国界河。2004年，中华人民共和国和俄罗斯联邦签署最后边界协定，将两国国界以黑龙江为基本界限划清。

(二)、看地图，识区域差异

(1)以nature environtion为主题，看中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温分布图，概括中国地势东西差异、南北气温差异、东南西北降水差异;

以agricultural region、pastoral region为话题，概括中国南稻北麦、东耕西牧农的业生产格局。

(2)提示下面活动程序：

先看各地区地图，认读英语单词;然后以英语词汇为话题，从“自然环境”、“生产生活”、“生态”三个方面介绍，重点说各地区“之最”及成因。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

五、板书设计

Ecological civilization

nature environtion

production and life

Sustainable development

六、作业

1、熟读地理词汇英文单词

2、列举中国四大地理区域中“之最”或“著名”或“美称”，简要说明成因。