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人教2011课标版《附录一：本书主要地理词汇中英文对照表》新课标教案优质课下载
2.过程与方法目标
（1）通过读图、识图等，培养学生运用地图技能以及获取地理信息的能力。
（2）通过小组合作，培养学生学习与合作能力。
3.情感态度与价值观目标
通过学习认识祖国地域辽阔，差异显著，人类活动要与地理环境相协调，人们才能更好地生活，通过学习，进一步增强学生热爱祖国情感。
二、教学重难点
1.掌握四大地理区域名称、界线及区域差异。
2.分析地理环境对生产、生活的影响。
3.逐步培养学生形成区域地理学习的思维学会梳理知识以促进地理学科的学习。
三、教学方法：1.读图分析2.归纳法3.谈话法等
四、学习方法：1.读图分析法2.自主探究法3.合作交流法等
五、教学流程：
导入：歌曲《厉害了，我的国》（感受地域差异，激发学习兴趣和增强爱国主义情感。）
新课：学习内容与过程：（先梳理区域地理的学习内容和学习方法是，之后进入练习环节。）
第一步稳扎稳打：
基础知识过关一：（学生借助手中图册和教材小组合作完成，教师利用气温降水和地势三级阶梯地图引导分析。）
我国地域辽阔：
1.自南往北,纬度逐渐升高,________逐渐降低。
2.自东南沿海向西北内陆,距海越来越远,_______越来越少。
3.自西向东,我国________呈阶梯状分布,逐级下降,气候由青藏高原的地高天寒到长江三角洲的_________。
4.我国农业具有____牧_____耕，____稻____麦的分布特点。
5.人口、城市、交通线表现为____密_____疏的分布特点。
基础知识过关二：（生借助图册组内合作完成，师利用地图分析）
比较秦岭—淮河一线南北的地理差异
比较项目秦岭—淮河以北秦岭—淮河以南1月份平均气温? ____℃以下____℃以上年降水量?大部分在_____毫米以下? 大部分在_____毫米以上主要地形?平原、高原、山地平原、高原、盆地、山地农田类型河流流量及结冰期?流量___、冬季___冰流量___、冬季_____冰?主要粮食作物建筑特点屋顶坡度___、墙体厚屋顶坡度___、墙体高基础知识过关三：（学生借助手中图册和教材小组合作完成，教师利用气温降水和地势三级阶梯地图引导分析。）