《第一节自然特征与农业》优质课教案下载

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2. 掌握西北的主要地形以及能通过地形图找出主要地形区；

3. 掌握西北地区的自然地理特征——干旱，了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律。

（二）过程与方法

1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；

2.初步培养学生的归纳总结知识的能力；

3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。

（三）情感态度与价值观

通过区域分析以及对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念；培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。

二、教学重点

西北地区的自然地理特征。

三、教学难点

分析西北地区干旱的自然环境形成的原因。

四、教学方法

讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。

※教具准备

多媒体展示台、图片等。

※课时安排

一课时

※教学过程

［导入新课］

教师：在《西游记》中有一个回合，孙悟空三借芭蕉扇大战铁扇公主，他们的交战地点在哪里？

学生：火焰山。

教师：你们知道真正的火焰山在那个地区吗？我们一起来看看真正的火焰山的环境特征是怎样的？——干旱。这也是我国西北地区的自然环境特征。我们今天就一起来学习西北地区的自然特征。

［讲授新课］

利用多媒体展示西北地区自然风光的录像，引导学生初步了解西北环境以及激发学生学习兴趣。