八年级下册（2013年10月第1版）《第一节自然特征与农业》优质课教案下载

一、课标要求

1. 在地图上指出北方地区的范围。

2. 用整合说明北方地区自然环境对生产、生活的影响。

二、教学目标

1. 在地图上指出北方地区 的位置和范围。

2. 掌握北方地区气候地形等 自然特征及主要农作物。

3. 了解北方地区发展农业生产的有利条件和制约因素。

三、内容分析

《北方地区-自然特征与农业》是人教版地理教材第六章第一节的内容。本节是在四大地理分区 的基础上进一步明确北方地区的区域特征。是本学期区域地理学习的第一章教材中对北方地区的介绍采取了点面结合、自然与人文融合的方式，重点突出从地形、气候、农业、人民生活等方面，勾画出北方地区的自然地理特征和人民生产、生活的图景。

通过本节的学习，使学生能初步形成对北方地区的一个整体的印象，使学生初步了解气候、地形与农业生产及自然环境和人民生活的关系，使学生进一步从整体上把握区域的差异，并且为后面认识各分区地理特征作知识和学习方法上的铺垫。

四、学情分析

本课的教学对象是八年级学生，通过上册地理的学习，学生对中国地理已经有了一定的了解和知识运用，并具备了一定的地理思维能力和读图能力。因此本节课的学习需要注重对上学期所学内容的回顾，将上学期所学知识迁移到本节课的学习中来。在教学中应以学生为主体，利用课堂探究活动充分调动学生，让学生动起来，解剖自然环境的相应知识并平稳过渡到北方地区与其农业相互关系上来。最终使学生掌握区域地理的学习方法，为后面其他章节的区域地理学习打下基础。

五、教学难点

理解北方地区的农业生产与自然环境的关系。

六、教学方法

读图分析、启发式、学生活动、探究。

七、教具准备

多媒体课件

八、教学过程

教师活动    学生活动    设计意图

师：上节我们学习了我国的四大地理区域，大家还记得它们的名称吗?

师：是的，依据各地的地理位置、自然地理、人文地理的特点不同，可以把我国划分为四大地理区域，哈尔滨位于哪个区域呢?

师：那大家想知道北方地区的自然特征吗?

师：这节课就让我们来学习北方地区的第一节：自然特征

板书：第六章第一节自然特征与农业

生：记得，它们是北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。

生：北方地区。

生：想知道。

复习旧知识，引出新知识，以旧推新，衔接自然。在一问一答的对话中，学生开始了新一课的学习，而且开门见山，直奔主题。同时很好地巩固了上节课学过的内容。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看