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《第一节自然特征与农业》新课标教案优质课下载
引导回忆区域地理学习方法,安排两位学生上黑板展示。
结合学生板书,明确一个地区自然环境特征的主要内容。接着学生根据课本内容,找出提纲中相应的知识要点,在白纸上完成相应的概念图,并用展示台展示。
过渡:我还记我以前举过一个例子,问谁是我们班上次考试成绩最好的?
提问:(1)为什么成绩最好?
(2)用什么来证明?
(3)存在什么问题?
(4)形成的原因有哪些?
(5)解决的措施有?
利用步步提问,逐步导出所学内容。
“重要的旱作农业区”
(1)为什么重要?为什么是旱作?
(2)用什么来证明?
(3)存在什么问题?
(4)形成的原因有哪些?
(5)解决的措施有?
“重要的商品粮基地”、
“我国最大的重工业基地”
学生小组讨论,然后两两合作,一问一答。
展示概念图内容。
过渡:地理源于生活,生活离不开地理,接下来我们来了解一下生活中的地理。完成活动题:传统民居与自然环境。
四、ppt展示练习题,并讲解。
五、呈现本节学习目标。