《第一节自然特征与农业》优质课教案下载

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③通过读图分析、表格归纳等方法比较四大地理区域在自然特征与农业生产方面的情况。

【过程与方法】

培养学生运用地图及资料提取地理信息、获取地理知识的能力。

【情感、态度与价值观】

了解我国不同地区的自然环境，培养学生建立正确的人地观。

二、教学重点：

1、掌握四大地理区域的自然特征，并能在图上指出四大地理区域主要的山脉、平原、高原、河流等。

2、掌握四大地理区域的农业生产情况。

三、教学难点：

1、西北地区和青藏地区的显著的自然特征。

2、四大地理区域的农业特色。

四、教学准备：

搜集资料制作PPT课件

五、教学课时：

1课时

六、教学过程：

【第一步：温故知新】

课件播放四大地理区域图，学生齐答四大地理区域名称，为接下来的学习奠定基础。

【第二步：自主学习 环节：师友交流 教师指导】

首先课件展示学习任务：参考第六、七、八、九章的第一节相关资料，结合学习提纲中的表格，师友互助比较四大地理区域的自然特征与农业。（表格已经提前发给学生，学生在课前自主完成，课堂上主要的任务是师友互助进一步巩固每个知识点，主要是学友说给师傅听，师傅帮助学友解答困惑。）

教师巡视并有选择性地进行个别指导。

【第三步：互助释疑 环节：师友释疑 教师点拨】

四大地理区域的自然特征。

课件逐一展示北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的地理位置、地形分布、温度带、干湿地区、气候类型等地图，师友互助回答问题。

每个问题都是由学友回答，师傅给以补充、评价。