《Unit 1 I’ve got a new book.》最新教案下载-南京市优质课

教学准备：单词卡片, PPT，书籍 ，服饰物品

教学过程：

1、热身激趣

老师热情地和学生打招呼，并一起演唱上一模块学习的英语歌曲《Rain, rain, go away》。

介绍今日分组情况：全班分为四个组，分别是dress、coat、sweater、T-shirt，哪个组的组员回答正确，将可以上升一格，看哪个组先把服装带回家。

2、新知导入

老师拿出一本英语书说：“I’ve got a book.”，单词卡片展示教读词组have got，课件展示教读句型“I have got….”和“I’ve got….”。

拿一本学生使用过的英语书与老师新的英语书对比说：“I’ve got a new book.”课件展示新单词new，采用接龙方式教读。

揭示今天学习的课题并板书在黑板上。

课件出示动物图片，复习动物词汇后老师提问：“What are they?”引入新单词animal，同样的方法学习单词sport。

老师课件出示一本关于动物的书并介绍：“I’ve got a new book. It’s about……？”让学生用新单词animals回答后教读新单词about。同样的方式介绍：“I’ve got a new book. It’s about sport.”

老师课件出示几本图书，请学生尝试用句型“I’ve got a new book. It’s about…….”在小组内向小组成员介绍自己的拥有的书。

请小组成员向其他组学生介绍自己的书，老师在此时使用句型“It’s a good book.”和 “It’s a nice book.”来对书进行评价。

老师拿起一支钢笔对学生提问：“Look! I’ve got a new pen. Have you got a new pen?”课件引导学生回答：“Yes, I have. / No, I haven’t.”

老师很神秘的提出口袋，拿出一件毛衣说：“I have got a new sweater. Have you got a new sweater?”学生回答后，教授新单词sweater。同样的方式教授dress、coat、T-shirt。并且采用多种方式教授四个新单词。

做抢答游戏操练巩固新单词。

学生小组内操练句型“Have you got a……?” “Yes, I have. / No, I haven’t.”

3、课文呈现

1）老师假装毛衣不见了，边找边问：“Where’s Daming’s sweater?”引导学生观看动画后，回答问题。

2）老师问：“Who are they?” “Are they happy?” 并且介绍“They want to share some things for you.”引导学生观看课文动画后回答问题。

3）再一次播放动画，学生跟读。

4）老师出示的课文情景图片，学生补全对话。

4、总结课文

1）总结今日所学句型：“I’ve got a ….” “Have you got a …？” “Yes, I have. / No, I haven’t.”

2）要求学生关上书本，回忆课文情节，引导学生以角色扮演的形式总结课文中Lingling、Amy、Daming、Sam和Tom分别拥有什么物品。

5、情感升华

老师问学生：“They are so happy. Why？”“Because they are sharing things. ”引导学生感悟人生道理：人生很长，需要分享。

6、家庭作业

1、向家长和朋友介绍自己的物品。

2、制作调查表，调查家人或朋友拥有哪些物品，并做好记录。