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八年级下册（2013年10月第1版）《第二节“白山黑水”──东北三省》公开课教案优质课下载
(二)过程与方法
通过对地形图、气候统计图的判读,培养学生的读图分析能力。
(三)情感态度及价值观
在案例探究过程中,结合分析东北的自然地理特征和区域内部差异,引导学生关注身边的地理问题。
学情分析
八年级的学生思维十分活跃,乐于接受感兴趣的知识,喜欢思考,乐于探究问题并表达自身观点,初步具备了理性思维的能力。但尚不成熟,可塑性强。
重点难点
重点:东北三省的自然环境特征及地理差异
难点:举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
教学过程
第一学时
活动1
【导入新课】
播放网络神曲《全世界都在说东北话》激趣导出问题：1.东北话有什么特点？ 2.东北话的这种特点折射出东北人怎样的性格？从而了解我国东北三省的自然地理特征来破解形成东北人性格的基因密码。
活动2
【讲授新课】
一、东北三省的位置和范围
让同学们在多媒体中准确找到东北三省的位置及其范围，归纳东北三省的海陆位置和纬度位置。
活动3
【活动】找一找 画一画 想一想
找一找:通过阅读教材14页的图和文字,独立找到东北三省的地形类型,并在多媒体中填出其相应位置。
画一画:通过多媒体动态画出东北三省的河流让同学们准确识别东北三省主要河流,并描述东北三省的山河大势。
想一想：东北三省的山河大势对人们性格塑造的影响。
活动4