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人教2011课标版《第四节祖国的首都──北京》精品教案优质课下载
情感态度
通过学生对城市建设中“传统”与“现代”、“发展”与“保护”的现实矛盾的思考，培养学生可持续发展的观念。
教学重点
北京市的文化传统，城市的建设成就及未来发展方向。
教学难点
北京市城市建设中存在的问题及解决措施。
教学过程
复习北京的地理位置和自然环境，北京的城市职能。
新课教学
阅读“历史悠久的古城”和阅读材料，思考：
北京的旧城城市布局有什么特点？为什么会有这样的布局？
归纳：北京是古都，悠久的历史为北京留下无数的名胜古迹。
图片展示
结论：水源是造成历史上北京城市不断向北迁移的原因。
掌握好利用与保护的度。
建设现代化大都市
学生阅读北京的面积、人口、行政区划，了解北京的概况。
北京周围的卫星城与新区，这是大都市的典型特征
有四通八达的铁路线，与各地联系和沟通更加快捷方便。
学生谈谈自己对城市现代化的认识。理解北京的城市目标“国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”。
总结：漫步北京街头，传统建筑和现代建筑交相辉映，既具文化特色，又凸显时代风貌，传统与现代共存。但随着城市的发展，也必然出现“发展”与“保护”的矛盾，考验着北京的建设者们。
“保护”还是“发展”，如何对待“胡同”和“四合院”的问题，说说你的观点。
课堂小结
课堂练习
布置作业