人教2011课标版《第一节自然特征与农业》公开课教案下载

人教2011课标版《第一节自然特征与农业》公开课教案优质课下载

2．培养学以致用的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围，激发学习兴趣。

3．培养学以致用的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围，提高学习的积极性。

4．通过了解发展南方水田农业的条件，揭示区域自然条件对人类生产 、生活方式的深刻影响。情感态度与价值观：

1．欣赏自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。

2．培养正确的人地观念，增强人们热爱自然、尊重自然、利用自然的积极情感。

3．思考自然环境与农业生产的辩证关系。教学重点：

1．读图说出南方地区的范围。

2．读图比较南方主要农作物和农产品的分布。

3．南方地区的自然环境对生产和生活的影响。教学难点：

南方地区的自然环境对生产和生活的影响。教学准备多媒体课件。教学手段读图、分析、归纳教 学 过 程教 师 行 为学 生 行 为调整完善一、导入新课

展示PPT课件。

镜头一：教师引导学生欣赏PPt美景图片。

教师：同学们，刚才我们一起欣赏的美景位于我国的哪个区域？

教师：说的好。你能描述一下你眼中的南方地区吗？

?过渡：我国南方地区，山清水碧，物产富饶。今天就让我们一起来学习南方地区的自然特征与农业。

二、讲授新课

（一）、气候湿热的红土地

教师：引导学生从上图中找出我国的四大地理区域。

学生：指图说出。

教师：引导学生读（下图）我国南方地形图，描述南方地区的大致范围。

教师：请在图中找出南方地区的四大地形区。

教师：通过课本45页7．3图，要求学生能够找出这四大地形区，通过图左下角的海拔图例估计大致海拔。

注意：对四大地形区进行比较，是课本上的一个活动题。课本46页活动2．从海拔、范围大小、完整性等方面，比较四川盆地、云贵高原、长江中下游平原和东南丘陵四大地形区的地形特征。

教师：当有寒潮来袭，四川盆地和同纬度的长江中下游地区，哪个比较温暖？为什么？