人教2011课标版《第一节自然特征与农业》精品优质课教案设计

一、课标要求

1、在南方地区地形图上指出南方地区的范围。

2、掌握南方地区气候、地形、自然景观等地理特征。

3、理解南方地区发展农业的有利条件、不利条件和主要农作物。

二、教材分析

本节内容是八年级下册第七章的第一节内容。前两章已经介绍了我国四大地理区域的划分、北方地区的自然特征与农业和具有北方特色的东北三省、黄土高原等地区。南方地区是我国四大地理区域的一个重要地理分区，对南方地区的地理特点，应做一个充分的了解。了解南方地区的自然地理和人文地理特点，为以后的学习发展打下良好的基础。

三、学情分析

本节课学生们已有学习北方地区的经验，区域的分析方法学生已基本掌握，再学习南方地区相对就容易了。

四、教学目标

1、掌握南方地区的位置、范围、地形、气候等特征。

2、掌握南方地区农业生产方面的特征。

五、教学重点

1.南方地区的范围、地形特点、气候特点

2.南方地区的农业特色和主要农产品。

六、教学难点

认识四大地形区的特点，分析与之相适应的气候、农业的关系。

七、教学方法与准备

双分管理五步教学法 多媒体课件

八、设计意图

从几幅优美的不同人眼中的南方地区的图片入手，创设情境导入新课，让学生从直观地角度感受南方的自然环境，然后再引入本节课的学习目标，比较符合学生的认知规律;然后通过自学，学生读图、分析、归纳，增强学生从图文资料中获取信息的能力，从而更好地解决地理问题，同时学生通过自学自己解决了的问题就不需要再讲，充分发挥了学生的主体作用;第一部分自学后，设置合作讨论，引导学生学会分析地形与气候之间的联系。第二部分自学，让学生在了解了，地形、气候等特征后，分析对农业生产的影响，步步推进，让学生更好的了解各种地理事物之间的联系。从设问质疑开始，一直到思考解答，在不断的探疑解惑中提升能力，获得学习的乐趣。

九、教学过程

一、导入新课

展示PPT课件。播放一组图片，引入新课。

二、出示学习目标(学生齐读学习目标)

三、学习过程

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

四、当堂测试

1.北方地区与南方地区的界线大体在( )

A.大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山一线

B.秦岭──淮河一线

C.昆仑山、祁连山、横断山一线

D.大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山一线

2.下列关于南方地区的叙述， 正确的是( )

A.冬季严寒，夏季凉爽 　B.年降水量在1 600毫米以上

C.山青水碧，鱼米之乡 D.风吹草低见牛羊

3.我国南方地区的地形特征是 ( )

A.山地和丘陵为主 B.以盆地和高原为主

C.平原和盆地为主 D.平原、盆地、高原和丘陵交错分布

4.南方地区地跨我国地势的 ( )

A.三级阶梯 B.一、二级阶梯 C.二、三级阶梯 D.二级阶梯

5. 柑橘不适合在北方生长，最主要原因是 ( )

A.南北方土壤条件不同 B.南北方气候条件的差异

C.南北方在耕作制度不同 D.南北方在生产方式上不同