人教2011课标版《第二节“鱼米之乡”──长江三角洲地区》新课标优质课教案设计

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教学重点、难点

【教学重点】

1．运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。

2．运用所学的地理知识，以长江三角洲地区为例说出河流在区域发展中的作用。??

【教学难点】

1．运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。

2．运用所学的地理知识，以长江三角洲地区为例说出河流在区域发展中的作用。

教学策略?:??充分运用地图和其他资料，发挥小组合作学习的优势，通过自主探究、合作交流、展示点评、指导小结，达到学会分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习能力。

教学准备?：??地理图片、地图、多媒体课件、划分学习小组。

教学过程

【导入新课】伴着一曲《梦里水乡》一起欣赏长江三角洲地区的景色，领略这片令人梦牵魂绕的人间天堂。

【新课教学】

鱼米之乡

【探究一】独立学习教材图7.11-7.14完成两个问题：

1、描述长江三角洲地区的自然特征。

2、说出为什么长江三角洲地区被称为“鱼米之乡”。

学生独立学习发言展示、师生点评。

小结：长江三角洲位于长江下游，主要包括上海市、江苏省南部、浙江省北部等地区。这里地处长江中下游平原地区，地势低平，属于亚热带季风气候，水热条件好是我国重要的稻米产区，河湖密布，是我国重要的淡水鱼产区，自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”。

【探究二】读图7.15长江三角洲的地理位置示意图，探究：长江三角洲的地理位置有什么优越性？?

小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。（教师根据课堂需要适时提示：从沟通东西、联系南北和对外交流几方面展开讨论。）

小结：长江三角洲位于长江下游，东临黄海、东海，地处江海交汇之地，地理位置十分优越。该地区可以依托长江水运，沟通东西部地区；依靠沿海航运，联结南北方地区；通过远洋航线，加强对外经济交流。

【承转】水是生命之源。仅从“水乡”、“鱼米之乡”的称号就可以看出长江三角洲的发展与“水”有着千丝万缕的联系。这个“水”，指的是什么呢？对，就是长江。那么，长江对该区域的发展有着怎样的影响呢？

河流与区域发展

【探究一】结合学过的有关长江的知识，说说长江对长江三角洲地区的发展有哪些有利或不利的影响。小组合作、探究交流、发言展示、师生点评补充。（教师根据课堂需要适时引导提示）

小结：利：塑造肥沃的平原、提供充足的水源、便利的水路交通、发展水产养殖等。弊：洪涝灾害、水体污染等等。