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八年级下册（2013年10月第1版）《第二节“鱼米之乡”──长江三角洲地区》精品教案优质课下载
目
标
知识与技能：
1.能利用长江三角洲地区的相关地图，理解长江三角洲地区的优越的自然条件和地理位置。
2.掌握河流在长江三角洲地区发展中的作用，并能迁移运用到其他区域。过程与方法：
1.通过阅读地图，培养学生综合分析、评价区位优势的能力。
2.通过小组活动，引导学生合作探究学习，培养学生分析和归纳的地理思维能力。情感、态度与价值观：
通过本节内容学习，培养学生热爱家乡的情感。教学重点长江三角洲地区自然条件和地理位置的优越性。教学难点评价长江三角洲地区地理位置的优越性。教学方法视频欣赏、读图分析、小组合作探究和点拨式讲解相结合等。教学准备多媒体教学课件辅助教学过程设计设计意图教学过程［导入新课］
教师：同学们听说过G20吗？知道什么是G20峰会吗？2016年G20峰会是在什么地方召开的？为什么我国将召开G20峰会的地址选择在此地？
请看一段视频，看能否找到这一问题的答案。
播放2016年杭州G20峰会宣传片的视频，将学生带入长江三角洲这一地区的学习中，说出观看视频得到的关于对长江三角洲地区的印象。学生自由分享，教师总结并板书。
板书：第二节 “鱼米 之乡”——长江三角洲地区
［讲授新课］
一、江海交汇之地（板书）
1.教师引导学生读图，指出长江三角洲 地区的大致范围（板书），并引导学生结合前面学过的知识——作物生长的自然条件，理解这些自然条件分别对应于哪些自然条件；进一步思考：长江三角洲地区在这方面又有哪些得天独厚的条 件。
板书：
（一）范围：上海、江苏省南部、浙江省北部
（二）“鱼米之乡”——得天独厚的自然条件：
学生：小组合作讨论并发表小组看法，教师给予点拨指导：
气候：长江三角洲的气候类型为亚热带季风气候，夏季炎热多雨，冬季温暖湿润，年降水量在800毫米以上……
地形：长江三角 洲以平原为主，地势平坦……
河湖：河网密集、湖泊众多 ……
土壤：肥沃……
…….
教师在学生发言的基础上展示课件，小结：