《第三节“东方明珠”──香港和澳门》优质课教案下载

一、课标要求

《义务教育地理课程标准(2011年版)》在第三部分课程内容中国地理认识区域部分说明：“本单元规定选学我国部分区域，旨在使学生通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征，进一步掌握学习区域地理的一般方法。学习内容要体现区域地理的地域性、综合性特点，注重自然地理和人文地理的内在联系，具体的学习内容要从所选区域的实际出发，不要求面面俱到。”“香港澳门为必学区域”“在学习区域时，要引导学生用科学的发展观理解不同区域的差异，认识区域发展及其存在的问题”。

二、教学目标

【知识与技能】

1.了解香港和澳门的地理位置和优越性，理解“一国两制”政策的含义。

2.了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征。

3.理解祖国大陆与港、澳经济发展的模式和意义。

【过程与方法】

1. 在学习的过程中不断分析香港与澳门的地理特征，来加强学生分析概括地理问题的能力。

2. 运用多媒体手段，采用歌曲引入，展示港澳具有现代气息和优美秀丽的图片，营造良好的学习氛围，培养学生的爱国激情。

【情感、态度与价值观】

激发地理学习兴趣和爱国热情，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。

三、教学重点、难点

【教学重点】

香港和澳门的位置范围、区域特征。

【教学难点】

香港澳门与祖国内地间的区际联系。

四、教学策略

本课采用替代式教学策略，由教师给学生提出学习目标，组织、提炼教学内容，安排教学顺序，指导学生学习。使学生在短期内学习较多内容，帮助知识储备有限和学习策略不佳的学生们更有效的获得成功的学习。

五、教学准备

教学课件。

六、学情分析

学生学习南方地区的自然特征，已初步了解了南方地区的有关知识，为学习香港、澳门特别行政区打下了必要的基础。但对于香港、澳门的组成、经济特点等比较生疏，学习时注意要充分调动学生的积极性，让他们参加到各种活动中来，学生的学习意识、分析能力才会有所提高。

七、教学时数

1课时

八、教学手段

多媒体课件

九、教学过程

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

十、板书设计

第三节 东方明珠

——香港 澳门

回归 1997.7.1 1999.12.20

位置 珠江口东 临深圳 珠江口西 临珠海

范围 香港岛、九龙、新界 澳门半岛、凼仔岛、路环岛

面积 1104平方千米 29.4平方千米

人口 710万人 55万人

香 港：转口贸易

澳 门：博彩旅游业

与内地：优势互补 互惠互利