《第三节“东方明珠”──香港和澳门》优质课教案下载

《第三节“东方明珠”──香港和澳门》优质课教案下载

3．举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系，以及不同阶段的经济合作模式。

（二）过程与方法

1．运用计算、对比、分析的方法，理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。

2．运用读图和资料分析的方法，理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系，以及合作方式变迁的原因。

（三）情感、态度与价值观

通过香港留有大片城市绿地的实例，初步形成人地协调的可持续发展观念；通过香港和

珠江三角洲合作模式的变化，初步树立发展经济既要对外合作，也要不断升级，寻找新

优势的发展观念。

二、教学重点、难点

1．教学重点

香港和澳门的位置、范围；港澳地区与祖国内地密切的经济联系。

2．教学难点

针对地狭人稠的现状，如何实现拓展空间与保护环境的双赢；香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。

三、教学策略

本课采用模拟现实生活中赴香港旅游的学习策略，以旅游为线索，学习香港、澳门特别行政区的地位、地狭人稠的特点与解决措施，以及港澳与祖国内地在经济上的密切联系。

四、教学准备

教学课件、学生活动材料。

五、教学过程

【导入新课】 (课件播放)

师：我们先来欣赏一组图片,大家看看这是我国哪两个省级行政区?

生：香港、澳门。

师：去香港旅游过的同学都知道，赴香港、澳门旅游，要先办理港澳通行证。香港、澳门是中国的一部分，为什么还要办理通行证呢？在国内其他地方旅游，并没有要求办理通行证啊。你知道这是为什么吗？

生：香港、澳门是特别行政区。

师：你知道香港、澳门为什么特别，“特别”在什么地方吗？

【讲授新课】