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八年级下册（2013年10月第1版）《第三节“东方明珠”──香港和澳门》最新教案优质课下载
3．理解香港和澳门地区与祖国内地的密切联系。?
能力目标：
1．通过图文资料的分析，培养获取图上信息的能力及综合分析能力。
2．通过港澳地区地理特点的学习，初步掌握区域地理的一般分析和认识方法。
情感目标：
通过对港澳地区城市建设和可持续发展措施的了解，逐步树立在城市的发展中应重视人地协调与可持续发展的的基本观念。
【教学重点】
1.香港和澳门“人多地狭”的特点及可持续发展战略。
2.港澳与祖国内地的密切联系。
【教学难点】港澳与祖国内地的密切联系以及对其发展的促进作用。
【教学方法】以课题研究的形式，引导学生自主进行探究。
【学法指导】针对不同模块探究内容的不同，采用读图分析、小组讨论、角色扮演等方法。
【教具准备】多媒体展示台
【课时安排】一课时
【教学设计思路】?
【教学过程】
情景导课
教学活动设计理念1．教师提问我国省级行政区域的知识，自然导入新课。
2．播放“九七香港回归”视频。由省级行政区域的类别导入新知特别行政区的学习，衔接自然。
进行情感熏陶和渲染,激发学习兴趣。模块一：探究地理位置及其优越性
教学活动设计理念1．指导学生阅读“中国政区图”和“香港和澳门图”，说出香港和澳门的地理位置和范围。
香港地处中国大陆的东南端，位于珠江口东侧，与广东省深圳市毗邻；澳门同样地处中国大陆的东南端，位于珠江口西侧，与广东省珠海市毗邻。
2．讨论分析港澳地理位置的优越性。简要说明，港澳地处祖国大陆东南端，以祖国大陆为腹地，获得内外广阔的发展空间。掌握分析和认识区域地理位置的一般方法——借助地图，从纬度、海陆位置及相对位置入手，去分析区域的地理位置；要抓住其主要的位置特点，进而去分析它对自然、经济、社会的影响，以培养学生对区域地理位置的分析技能和分析推理能力。模块二：探澳人多地狭及可持续发展
教学活动设计理念1．根据香港与澳门面积、人口数量，计算出两地区人口密度，并与北京、上海和自己所在地区的人口密度比较，从而归纳出人多地狭的特征。