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《第四节祖国的神圣领土──台湾省》最新教案优质课下载
目
标知识与技能说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口分布状况，明确台湾是 中国 的神圣领土。运用地图及资料，分析掌握台湾省的自然环境特征。过程与方法通过图片、资料，分析获取信息，提升分析问题的能力。情?感?态?度
与?价?值?观通过大量材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，培养爱国主义情感。重?点台湾是祖国不可分割的神圣领土教学方式讨论法、启发法，讲述法教?具
白板难?点台湾的自然环境特征教学过程教学
流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间导入
播放动画，台湾美景、美食、高山族服饰合集，配背景音乐《阿里山的姑娘》纯伴奏。同学们在视频中都看到了什么？
这些美丽的景、人都来自于我们今天要学习的课程，导入新课。观察播放的视频，并回答问题。创设情境，激发学生的学习兴趣。
美丽富饶的宝岛
祖国神圣不可分割的领土请同学参照课本图7.41，完成地理填充图32页第一题。
进一步了解台湾的自然特征，从纬度位置、地形特征、河流特征、物产丰富、人口分布等方面入手。
活动一（2）
完成计算距离
图片展示（民风民俗、建筑风格）
追溯历史巡视，点名学生去白板填写。
展示图片，提示学生观察北回归线从台湾岛的哪个位置穿过。
引导学生读取台湾岛气温和降水的分布图，台湾岛人口的分布图，台湾岛主要农矿产品分布图（活动二，填表格）。
指导正确的用比例尺计算实地距离。
教师小结：爱国主义教育，培养爱国主义情感。自主学习，读图，完成填空任务。
小组讨论，归纳总结资料里的信息。并且汇报展示。
量图上距离，计算实地距离。
观察图片，领悟相同相似之处。
回顾历史上祖国与台湾的渊源了解台湾省的位置及其附近的海域名称。
读图，分析了解台湾省的自然特征，培养通过读图、分析资料，获取信息的能力。
明确地缘上的近距离。
理解两岸文化上的同宗同源。