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《第四节祖国的神圣领土──台湾省》教案优质课下载
二、学情分析：
八年级学生已具备一定的读图能力、逻辑思维能力，有强烈的好奇心，感性的东西对他们比较有吸引力，英发挥地理学科优势，运用图像教学和精美的课件设计，创设出浓郁的学习氛围，提高课堂教学的优越性。
针对学生好胜心强的特点，把竞争机制引入课堂，为学生的自我表现意识提供适宜的舞台。问题情境设计以学案和教材活动为主避免跨度太大，要营造愉悦的课堂气氛，促使学生自主合作积极地探究，有效地提升学生的自尊感。
台湾问题对学生来说很陌生也很熟悉，学生对它的认知多来自于电视新闻，而实际的基本概况特别是经济学生有一定的认知困难。鉴于学生已有的知识结构和区域探究的基本思路，教师应设置适当的台阶，完成知识和能力的综合与迁移。通过情境设计和课堂训练为学生的知识技能的提高和地理组织的培养搭建良好的平台，激发学生学习地理的兴趣和热情，突出地理本身具有的魅力，从而使学习变的顺利快乐富有成就感。
三、教学目标：
（一）知识与技能
1、能运用地图说出台湾省的位置和范围；
2、能运用地图和资料分析，掌握台湾省的自然环境特特征；
3、学会用事实证明台湾是祖国不可分割的神圣领土；
（二）过程与方法
1、培养学生从地图等资料中获取知识，分析问题的能力；
2、掌握分析区域特征的基本方法；
（三）情感、态度与价值观
1、用事实说明台湾自古就是中国不可分割的神圣领土；
2、培养学生的爱国主义情感，神圣的民族感、使命感、责任感；
教学重难点：
重点：1、台湾省是中国领土神圣不可分割的一部分；
2、 台湾省的自然环境特特征；
难点：
从历史、地缘、血缘等各方面充分理解台湾是祖国神圣不可分割的一部分。
教学方式：
读图法、小组讨论法
课时课型：
1课时 新科教授
教学过程：