八年级下册（2013年10月第1版）《第一节自然特征与农业》优质课教案下载

一、课程标准相关要求

(1) 在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。

(2) 比较四大地理区域的自然地理差异。

二、教材分析

“西北地区”作为“中国的地理差异”的内容之一，是中国地理总论部分和中国区域部分的衔接点，是中国区域地理学习的开篇部分，主要作用有两个：①从整体上把握区域的差异，为后面认识各分区地理特征作知识上的铺垫;②由于后面区域选择不能过多，且区域尺度有大有小，先有了整体认识之后，才能避免在具体区域的学习时以偏概全。因此，在教学中有承上启下的作用。

三、学情分析

八年级学生已经初步具备认知我国四大地理区域的能力,通过设计问题,可以自主学习其地理位置、范围、地形等自然要素。通过从图片获取信息,掌握其气候特征及农业特色,通过学生探究、合作、交流来分析地理环境中各要素之间相互依存、制约的关系。

四、学习目标

1.说出西北地区的位置范围

2.描述西北地区的自然地理特征

3.了解西比地区干旱的表现，形成的原因及变化规律

五、教学重点、难点

教学重点：

1.西北地区的自然环境特征。

2.西北地区的农业特色。

教学难点：

认识地理环境中各要素之间是相互依存、相互制约的关系。

六、教学策略

设计问题，引导学生自主学习;强化读图训练，让学生从图上获取信息，掌握西北地区的地理位置和范围、地形和气候特征以及农业特色;通过设计学生活动，让学生巩固所学的知识。

七、教学过程

引入新课：

《敕勒歌》这首诗大家熟悉吧，里边写到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。你知道这是描述我国哪一地区的自然景观吗?(西北地区)，今天我们一起学习我国的西北地区。

1.出示学习目标:学生齐读。

设计意图：让学生明确本节课的学习目标，在接下来的学习过程中有的放矢。

草原和荒漠

1.自主学习：学生独立完成导学案上第一部分的问题： 2分钟后，期待你的精彩表现。

(1)说出我国西北地区的地形特征。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、达标检测

(1)西北地区的地面植被，由东向西，大体为：( )

A.荒漠→荒漠草原→草原 B.荒漠→草原→荒漠

C.草原→荒漠→草原 D.草原→荒漠草原→荒漠

(2)宁夏平原和河套平原最直接的灌溉水源是：( )

A.河水 B.湖水 C.地下水 D.雨水

(3)西北地区许多地方不能种植农作物，其主要原因是：( )

A.当地气温太低 B.当地人口稀少，劳力不足

C.当地年降水量太少 D.当地土壤肥力不足

(4)关于西北地区地形特征的叙述中，正确的是( )

A.地形以高原和山地为主 B.地形以高原和平原为主

C.地形以高原和盆地为主 D.地形以平原和盆地为主